术业有专攻。我以前也差点走上了学数学的道路，后来因为接触了编程，方向直接就被扭转了 
现在想想，以前那么喜欢数学，最后没深造下去，也没什么遗憾的。人生苦短，哪里搞的来那么多事
我就是这个“孩子”，最后变成了开车不听古典音乐就觉得难受，也没什么别的了
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这很可能已经是最宝贵的部分了。
我知道本坛很多人觉得家庭不重要，但是如果能选择的话，还是尽量让孩子觉得家庭重要比较好吧。
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我相信世界上所有美好的东西，只要通过适当的语言和清晰的思想表达一定是可以传递这种快感的，因为美好的东西是universal的。不是用这种语言表达也可以用另外一种语言表达，换一个坐标系。举个例子，解释同一个概念，给5个不同知识水平的人解释可以用不同的手法，但都能表达清楚。
我看过马亲王的续写红楼梦，非常精彩，各回目title如下：
第八十一回 占旺相四美钓游鱼 贾宝玉再试云雨情
第八十二回 病潇湘痴魂惊噩梦 贾宝玉三试云雨情
第八十三回 闹闺阃薛宝钗吞声 贾宝玉复试云雨情
第八十四回 探惊风贾环重结怨 贾宝玉还试云雨情
第八十五回 薛文起复惹放流刑 贾宝玉重试云雨情
第八十六回 寄闲情淑女解琴书 贾宝玉小试云雨情
第八十七回坐禅寂走火入邪魔 贾宝玉大试云雨情
第八十八回正家法贾珍鞭悍仆 贾宝玉闲试云雨情
…………………………
第一一九回 沐皇恩贾家延世泽 贾宝玉总试云雨情
第一二十回 贾雨村归结红楼梦 贾宝玉终试云雨情
快进到金瓶梅吧，上面有人说了主席都爱看，只是估计看的不是我那种插图本。
我和队友的共识
早期假装让小孩以为我们不会英语
尽量多给他接触中文
完全不担心英语 在美国有的是机会去学去说
懂事了瞒不过了，“爷爷奶奶只会说中文！自己看着办！”
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你理解的快乐教育和我理解的好像不太一样。我理解的快乐教育是小孩爱怎么样就怎么，每天下了课回来就看电视，打游戏，什么也不帮他报名去学，学校成绩只要不被开除就行，让他“无忧无虑”的快乐成长。这种快乐我觉得只是虚妄的快乐，其本质只是家长不愿意负责，和孩子对现实的逃避。这样教育出来孩子可能永远也理解不了你说的知识带来的快乐，或者文学的精彩
东西虽然是universal的，但是没有那个上下文很多事情是传达不了的。拉格朗日力学给人的感觉应该跟我第一次接触编程语言的类型系统的时候差不多，但是这个东西，你让代码写的不多的人去学，完全没有那个味道
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红楼梦只是个例子，好的文化应该是分层的，让不同喜好的人群各取所需。
你可以把自己喜欢的东西尝试让孩子去接触，也可以尝试让孩子接触尽可能多的东西，
放弃那些预设、安排、计划的家长式思维。
小孩的兴趣很难猜的，我娃最近迷上了植物大战僵尸的 IP，就是在YouTube 和喜马拉雅随便翻发现的，我也没在家里玩过这个游戏，看他享受“吃脑子、玩脑子、扔脑子” 简直莫名其妙 
哥伦布没有发现印度，但他找到了另一个有趣的新世界。我觉得楼上说的也是这件事，好的东西是开放的不是封闭的，是可以各取所需的。
提供了优秀的素材给我厂拍片了
上面说了，我怪自己没本事用英语传达这种美感。
如果有这个本事，我觉得也真没必要去让孩子学中文
你说的这个叫快乐，可能不叫快乐教育
所以下一部的男主角叫拉格朗 女主角叫力学是么
学好了才能传达快感 比如说我司的片子教会了大家不少日文 这样以后和日本小姐姐xxoo的时候可以学以致用
力推青岛超银小学温哥华列治文分部
当然是从来不让小孩学英文，自然中文就好了
这是不是和欧洲人会英法西德语一样 
然后拍断大腿后悔当初没有多学点