感同身受，太香了，现在听到别人在学术界的各种事情，第一反应是
，觉得每天挣钱不香吗。LZ等毕业去了业界再回来看看，估计就一笑而过了
Good luck. 不给作业全quiz可能分也很难看，最后靠curve
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刚刚把和学生把话说绝了 no more help I can do. 基本不来上课，作业全交错，我还提醒他交作业。已经drop lowest score 给了bonus assignment. 终于安省了。话不说死，总给他们虚假的希望搞得我烦恼。
突然觉得我和被要retention offer 的客服好像啊，不知道有没有烙印撸卡论坛。人家撸卡又撸分的。
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你是在业界做research 嘛？还是转行转码了？
哈哈哈，想到了之前还是学生的时候，和白人做course project，due的前两天直接失联 
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码了，条条大路通转码
research的话学校假期更多吧，比业界也稳定。quit的时候就发誓不回头了
是啊，我最烦project 各种free rider，其实就是老师省力最后听报告给分，少备课上课。我课里特地不搞group project，让每个人单独做project，结果自取烦恼，工作量*5
有啥办法。无期待input 就没有失望。
我们学校不但有group project，连打分都是peer evaluation，楼主可以学一下这招，发动群众斗群众 
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摆正心态，学生摆烂，你就和他门一起摆烂。当老师摆烂的成本可比业界摆烂的成本小多了，业界可是会被开除的。
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一摸一样 我这边学生也整天想气死我
a-了还要和我抱怨 我已经给你拉分了其实
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教学很大一部分就是managing students。这种经验慢慢多了就好了，不难处理的。
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我本科的时候peer review有一老哥按照审稿人的格式给我写了1000字feedback
别人就几句话
十分离谱
感觉研究生就好得多，同一个学校做过本科/研究生TA，研究生这么要分的直接say no也就行了，本科生就开始给你加戏了……
你给分的时候松，要分的时候紧，这样可以免除不少麻烦，不然要分就给了会有太多人来找麻烦了。
直接发给conduct center，瞧你给学生惯的。
这有啥好不听的 你们第一次课没讲吗 copy paste算plagiarism，academic dishonest 直接fail的 有啥好说的
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直接在线选择题，机器算分，统一标准
同意，班门弄斧说说自己教书用过的技巧：
- 能用机器自动判分就用机器，这样的分数无话可说。
- 主观类型的，比如论文，尽量用scale-based。举个例子，如果满分100分，可以分成几部分打分，每部分占总分10%-30%。每项由好到坏给100%, 75%, 50%, 25%, 0%。造成一种打分很公正的错觉。(重点是这个形式，至于scale怎么搞、打分的时候按不按这个scale还不是你说了算）
- 偶尔给一个extra credit。如果几个学生来要分（一般在期中考、大作业后），给全班一个extra credit的作业，体现出公平性，不经意透露出有学生很认真，来单独要作业，所以为了公正提供给全班一个额外的机会。学生也不好意思继续要。
- 留一个extra credit的任务放在期末，这个时候很多学生会来要分，借机跟全班讲，很理解他们，所以“破例”再加一个extra credit，而且这样对所有人都公平。这样学生都记得你的好，觉得你和他们是一个战线的，也防止了单独给分后继续要分的现象。
- 每次考试、大作业都有个额外的加分题，或者稍稍curve一下。
- 期末所有考试、作业都批好后，给全班发邮件，列举出这学期给过的所有extra credit和curve，然后说每个人的最终成绩大大高于真实成绩，所以所有的corner case都不会考虑。可以举个例子，说学生peter最终成绩是A-，但是由于以上所有的extra credit和curve，真是成就远低于A-，所以不代表peter离A只差一点点。这封邮件一发，再有学生来找你的可能性几乎为0
- 具体给多少extra credit和curve自己订，就算给1分，学生也很感激。
- 最终成绩等deadline再post，期间所有询问成绩的邮件都不回。等到最后一天，学生都回家了，根本不会care成绩是多少。（屡试不爽，从来没有一个学生出了GPA后来问我要分）
- 总之绝对不给单独的学生加分，要加一起加
- 出成绩后不再回邮件。
- 大概率学生会给高分教学评价 （例如老师体谅学生，很understand，等等）
- 作弊：如果自己handle不了，甩锅给 director、系主任、院长、senior faculty。让学生直接找他们
- syllabus写明作弊的后果。有的学生耍小聪明，故意submit一个corrupted的文件，也可以写到syllabus中，收到corrupted的文件视同没交
- 这么操作可以避免绝大部分小插曲，达到上完课就撤没人来烦你的境界
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说个后续，昨天同学uncle die 今天同学grandpa die 还有同学mom cancer passed(这个倒是是真的week2就说了，这个同学成绩还特好，妈不在还给家里帮忙)。
之前用有老师说no stupid question。现在觉得no stupid but humiliating question。学生什么都不看，直接一步一步问你作业怎么做。